[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-1214:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26775&ptid=3457) 认识分数第三稿 2【教学过程】一、设疑导入,激发创造 1、设疑 (课件出示 2 个苹果和淘气、笑笑的图片)师:同 ...
在探究 “半个” 的表示方法中,学生用写半个字,画半个图形等等一些方法来表示。这进一步实现了注重学生创新思维的设计意图(文媛)