黄老师开始设疑导入的情节设计的很巧妙，让学生带着疑问去自己动手并思考，我最想欣赏黄老师让学生创造 “一半” 的表示方法，这个环节可以发展学生的想象力，可以发展学生的创作能力，还在这个过程中，让学生去自建概念 —— 怎样表示 “一半”。其实在学习数学的时候，个人认为老师直接告诉学生要学习的知识概念，不如让学生自己通过自己的思考或者小组讨论而得出接近要掌握的知识概念来的深刻。  

             容桂上佳市小学   文