黄老师在第四稿里比较注重学生自学能力的培养，三年级学生有一定的数学基础知识和数学自学能力，在认识二分之一的这个教学过程，让学生自主探索，展示学生的个性，特别是其中的 “激发创造”、“举例等活动，老师都能够大胆的放手给学生自己去尝试折一折、涂一涂、辨一辨等动手操作，认识分数，使学生自学、乐学中感受分数的意义 （莹）。