黄老师设计的教学重点是能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义以及能认、读、写简单的分数。安排直观性题目，以 “填一填、涂一涂、圈一圈” 的方式检测学生理解分数的程度，设计的很有层次。还注重对学生数学学习过程的评价，特别要结合具体情境与活动，对学生个体的进步和发展做出定性评价，鼓励学生学好数学，增强自信心，比较好。(容小 ZYY)