【教学目标】

知识与技能：

①在具体的情景和直观操作中，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性与优越性。

②会正确地认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。

过程与方法：

通过比较、观察等方式，丰富数学活动经验；在与同伴的交流中初步理解分数的意义。（第 1 稿）

结合具体情境，经历用分数表示一半的过程，感受数学模型的作用，积累数学学习的经验。（第 2、3、4 稿）

情感、态度和价值观：

体验分数与日常生活的密切联系，感受学习数学的趣味性和价值性，培养与人分享的品质。

【教学重点】

1. 理解分数是在平均分的基础上学习的。

2. 初步理解分数的意义。

【教学难点】初步理解分数的意义。

对比黄老师 4 份教学设计，教学目标的方向把握是准确的，几易其稿，都是对教学方法进行修正。教学目标是教学设计的灵魂，目标正确才能掌控课堂教学。

                                                （龙江城区中心小学  秀玲）