``` [顺德基地黄碧梅发表于 2014-4-12 14:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26777&ptid=3457) 认识分数第三稿43、类比迁移，认识“几分之一”，“几分之几”。⑴ 举例，创造其它分数。①举例：刚才，同 ... ``` <br /> 本节课老师注重实践操作，突出一个“动”字。在课堂上，要让学生动手操作，通过摆学具等实践活动，在思维活跃和情绪高涨的情况下，积极主动地获取知识。活动中，学生不单单是在动口、动手、动脑，更重要的是通过“动的过程”了解知识的形成过程，以“动”的形式，使学生对知识的内化和感悟更为深刻和完善。 ZYM

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[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-1214:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26777&ptid=3457)

认识分数第三稿 43、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”。⑴ 举例，创造其它分数。①举例：刚才，同 ...

本节课老师注重实践操作，突出一个 “动” 字。在课堂上，要让学生动手操作，通过摆学具等实践活动，在思维活跃和情绪高涨的情况下，积极主动地获取知识。活动中，学生不单单是在动口、动手、动脑，更重要的是通过 “动的过程” 了解知识的形成过程，以 “动” 的形式，使学生对知识的内化和感悟更为深刻和完善。

                                                                                                                              ZYM