《认识分数》这一课是学生首次接触分数，也是学生对数的认识的一次重要拓展和飞跃。无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。如何在教学过程中使学生对几分之一有准确、丰富的认识和把握，为以后进一步认识分数打好基础，是这一节课必须解决的问题。黄老师这节课能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义。找准学生学习新知的最近发展区，从学生熟悉的 “一半” 入手，明确一半是怎么分的，而一个蛋糕的 “一半” 无法用整数表示的时候就引入了分数，最后导出分数 1/2，这样分数出现的实际需要性能够凸现，学生对分数的产生印象深刻。（容小 ZYY）