有一点建议：在比较二分之一和四分之一大小的时候。如果老师想营造出学生出现争议的学习讨论氛围，可以先仅仅出示这两个分数引发学生的比较和猜测，在课堂上出现学生不同声音的时候，再进一步出示两个表示不同分数的圆。这样结论一目了然，省去了不必要的讨论。(伦教培教小学 汤)