对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种 “解读”。在教学中，黄老师总能密切联系学生的生活实际，如苹果、折纸、花瓶等。利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂了。（容山小学 韵）