师：老师，把 4 个苹果平均分给 2 个小朋友，每人分到几个？ （2 个）

       把 2 个苹果平均分给 2 个小朋友，每人分到几个？ （1 个）

此过程师要求学生说出算式并板书：4÷2=2 2÷2=1

点评：能让学生在回顾知识的过程中轻松地进入学习，让学生建立数学来源于生活，数学就在我们身边的认知概念，

②设疑：师：把 1 个苹果平均分成 2 份，每人又可以分到几个呢？（学生回答：一半）怎么列式？

预设：1÷2= 师板书：1÷2=

点评：学生的认知特点是从直观到抽象，如果结合画图学生会更容易理解。

顺德龙江中心校 (胡)