五、介绍分数各部分名称、读法、写法。

师：就像每个小朋友都有自己的名字一样，分数的各个部分也有自己的名字，现在，请同学打开书本 P65 页，自学中间部分的内容，看看，在分数中，它们都各有什么样的名字，都是怎么读的？

④读：全班反馈自学的结果，学生跟老师读出黑板中的各个分数。（随即示范写一个分数，板书这个数的读法，介绍分数各部分的名称。）

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在这一教学过程中，我觉得黄老师应该强调分数的读法，受平时思维习惯的影响，很多学生还是会先读分子，再读分母，再这里可以增加一段有关分数读法的小故事的录音，让学生去倾听，发现错误，这样有助于学生对分数读法的掌握。（彩云）