十分努力地回忆起来了用户名和密码，:L，杨老师加油！

看了杨老师的教学设计，可谓是针对低年级学生的年龄特点，抓住学生的兴趣进行教学活动。

在活动二分萝卜的环节中，有这样一个问题 “分几次分完的？” 不知道杨老师这个问题想得到学生什么样的回答？这个问题的指向是否明确呢？