本帖最后由 顺德伦教小学 于 2014-4-23 16:41 编辑

1、建议：在完成 “说一说” 一题后：

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引导学生思考：第 3 个图与前两个图有什么不同？（引导学生初步体验：整体 “1” 不仅表示一个，也可以表示由好多个事物组成的整体。）

2、D 错例，强调平均分。

B.（如要没有错例，老师制造错例）师：刚才同学找到这个花瓶的 http://bbs.xsj21.com/data/attachment/forum/201404/14/080005lsxefz77xi00fufg.jpg，如果老师把它从中间这样（手势展示横着切）……

建议黄老师事先准备没有平均分的花瓶样式让学生实际看盾，比单凭想象的效果好。

伦教小学 何雅洁

图片：