黄老师激活学生的生活经验，从物体的一半出发，沟通一半与新知 1/2 的联系，有助于学生初步理解分数，从而为进一步学习打下良好的基础，数学源于生活，又应用于生活。在学生初步理解 1/2 后，引导学生解决课始的设疑，同学们为自己的发现而喜悦，调动了学生的应用意识。（陈素姗）