爱动是孩子的天性。在课堂上，黄老师让学生动手操作，在思维活跃和情绪高涨的情况下，积极主动地获取知识。活动中，学生不单单是在动口、动手、动脑，更重要的是通过 “动的过程” 了解知识的形成过程，以外在 “动” 的形式，使学生对知识的内化和感悟更为深刻和完善。这种 “动”，不只是学生自己单向的学习，还是师生之间、生生之间的互动。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要学习方式。本课教学从学生的学来看，要注重动手操作，动眼观察、动脑思考；注重同桌互学，集体交流。

                                                             【顺德伦教培教小学  周绮樱】