``` 师：再来看看这个http://bbs.xsj21.com/data/attachment/forum/201404/14/080005lsxefz77xi00fufg.jpg，这里的4306（指着4307），（师边说边写）表示把1个苹果平均分成（写分数线）1份（在分母处写1），取其中的2份（在分子处写2），大家说，这样有可能吗？（预设生回答：没可能）其实，往后的学习，我们就会知道，这个数等于2，它不能表示一半。 ``` 感觉此处的设计欠妥。对于还没学习分数的意义的学生来说，分母与分子的内涵（表示的意义）是空白的。因此“1”和“2”写在分数线的什么位置对于他们没有任何的体验和感受，只是老师强加于学生的。 伦教小学何雅洁 ### 图片： ![1.2.png](https://bbscdn.xsj21.com/usercontent/顺德伦教小学/image/1.2.png) ![1.2.png](https://bbscdn.xsj21.com/usercontent/顺德伦教小学/image/1.2.png)

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

顺德伦教小学

<font face="宋体"> 师：再来看看这个 http://bbs.xsj21.com/data/attachment/forum/201404/14/080005lsxefz77xi00fufg.jpg，这里的 4306（指着 4307），（师边说边写）表示把 1 个苹果平均分成（写分数线）1 份（在分母处写 1），取其中的 2 份（在分子处写 2），大家说，这样有可能吗？（预设生回答：没可能）其实，往后的学习，我们就会知道，这个数等于 2，它不能表示一半。</font>

```<font face=" 宋体 ">    感觉此处的设计欠妥。对于还没学习分数的意义的学生来说，分母与分子的内涵（表示的意义）是空白的。因此 “1” 和 “2” 写在分数线的什么位置对于他们没有任何的体验和感受，只是老师强加于学生的。</font>

伦教小学  何雅洁

<br />




### 图片：

![1.2.png](https://bbscdn.xsj21.com/usercontent/顺德伦教小学/image/1.2.png)
![1.2.png](https://bbscdn.xsj21.com/usercontent/顺德伦教小学/image/1.2.png)