<b> 在学习活动过程中黄老师注重培养学生的创新思维。在探究用一个数表示 “半个” 苹果，学生用 0.5、1/2、 2/1 等一些数来表示。这是学生创新的第一次显现；在 “创造更多的分数” 这一环节中，老师让学生从篮子里拿一张图形纸，折一折、涂一涂，看一看，你能得到一个什么样的数？学生各式各样的折法和涂色方法都是学生创新思维的第二次显现。（容山小学  高梅燕）</b>