本帖最后由 顺德伦教小学 于 2014-4-20 12:36 编辑

一、导入部分：

1、直接导入

   黄老师在四稿的导入中进行了一点修改，用了一句话 “同学们喜欢吃苹果吗？那我们一起来分苹果吧。” 直奔主题来进行导入。 这样直导入感觉平淡了一些，有可能很难激起学生的兴趣，会不会激不起学生学习欲望呢？

2、激发创造（铺垫）

   本活动让学生体会数学就在同学们的身边，让学生建立数学来源于生活。活动中要求学生说出算式，既让学生巩固了解决生活中的问题，又让学生初步体会平均分。

3、创造 “一半”

   本活动黄老师进行了一点修改，把 “用什么方式表示一半” 改为了 “引导学生用一个数来表示一半” ，这样一来指向性更强，引导学生用数来表示一半，省去学生用图形、算式表示等不必要的方法。毕竟本节课的目的是让学生初步认识分数，因此比较赞同黄老师这一点的修改。             （伦教小学   斌）