第四稿中黄老师采用 “直观感知”，让学生一起约定俗成一个数后，直观地感知这个数，与现实的实物对应，便于学生类比迁移。将数学上的知识与现实紧密联系，很好地体现出数学来源于生活，又应用于生活，让学生感受数学的魅力。 （容山 李斯拉）