师：再来看看这些：（展示: 、 、1÷2）

师：这些都不是用图形表示的，请大家看，我们学过这些数吗？

生：没有。

师：其实这些都是一些数学符号。智慧老人告诉我们，在数学中，当人们分东西出现半个时，可以用像 这样的数学符号表示，这里的 是一个分数，（板书： ）读作：二分之一，这节课，我们一起来认识分数（板书：认识分数）。

在这个环节，出现 1÷2，黄老师是不是要和学生或者问学生为什么想到这种结果，老师加以分析，可能对后续教学有帮助，因为除号也可以用分数线表示。否则低年级学生会觉得这条算式是错的，低年级学生只看见过大数除以小数，小数除以大数是第一次碰见。（容山小学 陈素姗）