终于看到黄老师的第四稿了，再一次的受益，心中难免有一丝欣喜，黄老师精心设计的问题，黄老师注意结合学生表示分数的直观操作活动，适时地提出问题，引导学生的思考逐步走向深入。整个设计能准确地把握教学目标，安排扎实、开放的数学活动，引导学生在积极的氛围中主动思考。（顺德伦教小学   林庆河）