黄老师在 “深化二分之一” 的教学环节中，让学生经历 “涂一涂” 的动手操作过程，体验二分之一并不只是表示半个苹果，还可以表示半个花瓶、半个脸谱、半个规则图形等。从而让学生清晰地了解到：二分之一可以表示不同图形的一半，由此拓宽了这个二分之一的含义，加深学生对二分之一的理解，建构了 “分数” 这个数学模型。（龙江城区 谢莹莹）