[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-1816:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=30253&ptid=3457)

谢谢罗老师的建议，其实在比较一分之二和二分之一来表示一半的时候，应该怎么样引导学生知道用二分之一表 ...

回复黄老师：怎样引导学生明确用二分之一表示 “一半”？

我认为：首先肯定说出 “一分之二” 的这个学生，肯定的不是他的 “一分之二”，而是他积极思考、勇于创造、乐于分享的学习态度（当然，也及时肯定其他回答的学生，只是暂时不评价对与错）。其次，教师在肯定所有回答的学生后，可以说：今天，老师向同学们介绍一种更科学、更简便的表示方法！当我们把一个苹果平均分成两份，表示其中的一份时，可以向这位同学一样，用这个数 “二分之一” 来表示。（教师边说便将正确的 “二分之一” 用颜色笔圈起来，圈起来后，有意的并带肯定微笑的看着 “一分之二” 的学生，再次向他表明：老师欣赏你认真思考的态度，虽然创造的答案不对，但 “尝试是成功之父”！）再次，追问学生：你们知道这是什么数吗？（预设学生齐答：分数！教师肯定：对！分数！【紧接着板书】）

也许黄老师可以试试看，或者再想想。仅为个人建议，希望对您有帮助！

（龙江城区中心小学 罗辉英）