黄老师给学生提供相应的学习材料（不同图形的纸片），让学生通过操作、演示、讨论等方法，先表示出各种图形的 1/2，感知 1/2 的多种表示形式，然后再具体地感知其他分数，给了学生一个充足的感知时间，为后面认识分数的读写，认识几分之几打下很好的基础。

（伦教培教小学 梁瑞銮）