黄老师让学生在实物图、圆形、正方形等图形中 “折一折”、“涂一涂”, 找出它们的 二分之一 ，让学生直接经历 “创造” 二分之一 的过程，加深学生对二分之一 这个新学分数的理解。同时让学生明白，虽然个人的涂法不一样，图形不一样，但只要把图形平均分成两份，其中的一份都可以用二分之一 来表示。附小代代