原文： 动手操作，感受 “二分之一” 的数学模型。

①折一折：刚才我们认识了苹果的 ，现在，请同学们在小组的篮子里拿出你喜欢的图形纸，用涂一涂的方法表示它们的 1/2？。

②涂一涂：学生动手操作，结合所涂图形跟同桌交流 1/2

（展示的过程师选出有代表性的部分图：A、同一个图形（不同的涂法）B、不同的图形。

我觉得这个环节让学生动手动脑，充分认识 1/2，为分数的认识打下了坚实的基础。但我觉得只出示一个物体的 1/2，对 1/2 的认识还不够。应增加一个” 分一分 “，分” 若干个物体 “的 1/2，这样对分数的认识就更丰满了。 容山小学 映雪

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表示涂色部分？