学生初步认识分数时，可否让学生找找身边的分数：学生也许能想到，把黑板的表面平均分成2份，1份占表面的二分之一：或许想到一个同学占组的几分之一等。（一中附小罗）

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学生初步认识分数时，可否让学生找找身边的分数：

学生也许能想到，把黑板的表面平均分成 2 份，1 份占表面的二分之一：

或许想到一个同学占组的几分之一等。（一中附小罗）

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