概念教学并不是枯燥无味的，黄老师利用分数自身魅力可以让概念学习具有一定的开放度，设计了从图形中找分数，折纸比较分数，借助图形比较分数等活动，既渗透数形结合的思想，有利于学生空间观念的建立，又让学生体会到分数与生活的联系，体验学习成功带来的喜悦。（龙江城区中心小学 清 ）