认真拜读了黄老师的第四稿，黄老师从以下几个环节入手：

一、直接导入，激发创造

1、直接导入

2、激发创造

①铺垫②设疑③创造④比较

二、直观感知

三、深化认识

四、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”。

六、练习巩固

七、全课总结，拓展延伸

这几个环节环环相扣，逐层深入，让学生从抽象到直观再到抽象。有利于培养学生的抽象思维，同时，学生在操作中进一步明白了事理，创新的火花也许就是这样培养出来的。（伦教小学 桂）