著名的教育家蒙台梭利说过，我听过了，我就忘了，我看见了，我记得了，我做过了，我就理解了。“做数学” 的过程就是学生对知识进行再创造的过程。学生动手折一折，涂一涂，画一画，得到图形 1/4、2/4、3/4、4/4…… 的活动。让学生通过直观的认识后，加深理解了分数的意义。在 “做中学数学，学中做数学”。    （彭）