``` [顺德一中附小发表于 2014-4-17 12:14](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=28787&ptid=3457) 辨一辨：同学们，老师也涂出了这个图形的（出示没有平均分的错例），你同意吗？为什么？第一个活动得到 ... ``` <br /> 我认为再次不应出现反例。因学生在这节课仅为初始进入新课的阶段，这么快出现反例，让学生还“不知其所以然”时是无法进行分辨和判断的。只有在学生构建了“分数”这个数学模型后，进行应用巩固后，再实施反例教学（错例教学），则会起到事半功倍的效果。（龙江城区中心小学郭月柳）

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[顺德一中附小发表于2014-4-1712:14](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=28787&ptid=3457)

辨一辨：同学们，老师也涂出了这个图形的  

（出示没有平均分的错例），你同意吗？为什么？

第一个活动得到 ...

我认为再次不应出现反例。因学生在这节课仅为初始进入新课的阶段，这么快出现反例，让学生还 “不知其所以然” 时是无法进行分辨和判断的。只有在学生构建了 “分数” 这个数学模型后，进行应用巩固后，再实施反例教学（错例教学），则会起到事半功倍的效果。（龙江城区中心小学郭月柳）