``` 整节课似乎是老师领着孩子们学习，感觉部分孩子学得有点吃力。特别是在自己创造出其它分数的过程中，巡视孩子们时，我发现个别的孩子不知道该怎么做？ ```黄老师，针对您所说的这个问题，我觉得可以这样：可以进行小组合作学习和小组竞赛，比如在小组内，先是个人先完成，然后完成得快的同学帮助完成得慢的或者不知道如何做的同学，然后按小组合作完成情况进行表扬。因为低年级的学生非常期待老师的表扬，而且进行小组竞赛,可以激发他们学习的热情。幸福小学——林 <br /> <br />

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容桂幸福小学

整节课似乎是老师领着孩子们学习，感觉部分孩子学得有点吃力。特别是在自己创造出其它分数的过程中，巡视孩子们时，我发现个别的孩子不知道该怎么做？

``` 黄老师，针对您所说的这个问题，我觉得可以这样：可以进行小组合作学习和小组竞赛，比如在小组内，先是个人先完成，然后完成得快的同学帮助完成得慢的或者不知道如何做的同学，然后按小组合作完成情况进行表扬。因为低年级的学生非常期待老师的表扬，而且进行小组竞赛，可以激发他们学习的热情。幸福小学 —— 林

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