一、 设疑导入，激发创造。

1、  设疑

师：同学们，请看，淘气和笑笑在分苹果，（课件出示 2 个苹果），你能帮他们把苹果分一分吗？每人分几个？

生：每人分 1 个。

师：每人分的数量都（一样多），通常，我们把这种分得一样多的分法叫做 “平均分”。（师板书：平均分）

师：现在，只有 1 个苹果（课件出示一个苹果），平均分给 2 个人，每人分得几个？

生：半个。

师：还可以分得整个吗？（不能）分不到怎么办？只能分到这个苹果的多少？

生：只能分到这个苹果的一半。

``` 黄老师的导入设计的很好，让孩子们利用旧知和生活经验来引出新的概念：平均分。又在此提出新问题：一个平均分给两个人，又要怎么分？引发学生进一步去思考。

幸福小学 —— 林