在习题的设计上，先通过具体情景想分数、说明分数表示的含义，然后逐步抽象到看立体图形想分数，接着结合分数，用涂色部分表示，习题通过各种不同的形式，帮助学生巩固一些物体的几分之一。

在结合分数涂色的练习环节中，我组织学生先读分数，说明分数表示的含义，再根据分数涂，重点强调 “要平均分成几份，从哪里看出来的？” 帮助感悟一个整体的几分之一的本质含义。

课堂教学的有效性是课堂教学的生命线，朴实而又扎实的课堂才能反应出数学真正的美。在整节课的教学中，我努力营造民主、和谐的课堂氛围，师生一起构建一堂朴实而又扎实的数学课。xf-w