在学生理解平均分的意义后，进一步认识一个苹果的二分之一。在初步理解二分之一的含义基础上，让学生用长方形或正方形，通过折一折，涂一涂，认一认，以小组交流、小组合作的形式，通过比较、讨论进一步理解二分之一的含义，让学生在动手实践、操作的活动中进一步感悟二分之一的含义。这样，学生更加明白分数的意义，为后面认识几分之几打下基础。（幸福小学 桃）