很欣赏黄老师的教学设计，让学生们通过自己的思考，都用自己的方式表示 “一半”，将会有无数种。不同的方法，在数学中，像这样的一半，我们可以用 “分数” 来表示。这样引出课题，同时让学生充分体会到分数产生的必要性。为今后学习分数意义做好铺垫与准备。 (邵)