本帖最后由 顺德龙江中心校 于 2014-4-17 14:32 编辑

本课很好体现了学生是学习的主体地位，非常重视学生构建数学模型的过程，但学生真正自己独立看图动笔写分数的机会相对比较少，板书中只用文字来表示分数的意义是否恰当？图形与文字结合来表示分数的意义是否更好？（龙江城区中心小学 郭月柳）