细细拜读了黄老师的三稿和课堂实录，黄老师对于新旧知识接驳点处理得非常细腻，这与她做的前测有着密切关系。黄老师对学生先做前测，符合教育教学的规律，能让老师孩子对学生新学知识的需求了如指掌，能使教师更好的开展本课的教学内容。在黄老师的教学实录中，我们可以看到学生在黄老师的引导下，学生在旧知识的基础上稳步扎实地构建新知识的过程。黄老师设置了丰富多样数学活动，让学生经历这些数学活动，并在这些数学活动中，使学生能更深体会到分数产生的必要性；使学生初步认识分数二分之一、几分之一、几分之几，为后续的分数的学习打下坚实的基础。这就是数学的本质。（龙江城区中心小学 郭月柳）