另外,整个流程挺好，分子、分母的含义给学生再强调一下，分数大小直接让学生从图上直观比较是不是就可以了，还要再引深吗?。(伦教培教小学汤)

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另外，整个流程挺好，分子、分母的含义给学生再强调一下，分数大小直接让学生从图上直观比较是不是就可以了，还要再引深吗？。(伦教培教小学汤)

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