学生不能记住平均分，其实个别现象是有的。我认为您在导入时，“平均分” 这词让学生自己找出来，分两个时，一大一小；分一个时，大小不一，学生自然会说不公平，问：这样分？（平均分）；还可以将 “平均分” 板书大一些、醒目一些、用不同的颜色来书写引起学生的注意，学生在表达时还可以就板书来个稍稍的提醒。个人一点点的意见。夏