学生是带着自己的生活经验走进数学课堂的，在这节课开始，学生已有分学具时将每份分得同样多的生活经验。黄老师在教学时既关注数学事实，也利用孩子的生活经验，并加以提升说道:“每人分的数量都（一样多），通常，我们把这种分得一样多的分法叫做 “平均分”。（师板书：平均分）不要小看这么简单的一句话，它沟通了学生生活经验与数学知识的联系，使学生在生活经验的基础上获得了对数学的认识和理解。 （伦教小学 梁桂清）