因黄老师的第 3 点疑惑也提出过这个疑问，通过这样的铺垫先让学生加深对 “平均分” 的 “知识应用” 印象；而在此后的每一个涉及到 “平均分” 的教学步骤，老师都要强调学生完整的表达 “每人平均分到……” 或 “把…… 平均分成……”。由此，学生明析：只有在 “平均分” 的基准上，才能进行本节课新知的学习、探索、应用。

（龙江城区中心小学 罗辉英）