1、类比迁移，认识 “几分之一”、“几分之几”。

①、举例，创造其它分数。

教师在学习了分数后，让学生自己开动脑筋自己设计专属的分数，这样增加学生的学习参与度，能很好地发挥教师引导、学生自主学习的作用。

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