类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”。这个环节类比迁移，折不同的图形，认识其他的几分之一，再展示学生中用圆形、长方形、正方形等不同图形涂的 1/4，展开第二次的求同比较（图形不同，为什么涂色部分都是它的 1/4），使学生进一步感受单位 “1” 是什么并不重要，关键是 “平均分成了几份” 和 “表示这样的几份” 才是分数的最本质的内涵。（培小 少梅）