黄老师在原来设计的基础上增加了这个环节，让学生辨一辨。

师：刚才，老师也涂了这个图形的 （课件出示没有平均分的错例）

我觉得这个环节增加得非常好，因为很多学生知道一半是 ，但是被分成的两部分必须是一样大，很多学生忽略了这一点，所以通过这个环节学生对 有了一个更加直观形象的理解。

伦教小学 林素文