在导课时的数学游戏，黄老师让学生用喜欢的方法表示半个，这是学生创新的第一次显现；在探究 “半个” 的表示方法中，学生用写半个苹果，画半个图形等等一些方法来表示。这进一步实现了注重学生创新思维的设计意图，在之后的折一折 1/2，折一折表示自己喜欢的分数中，学生各式各样的折法和涂色方法都是学生创新思维的体现。

（顺德伦教培教小学 梁燕君）