黄老师让学生在实物图、圆形、正方形等图形中 “折一折”、“涂一涂”, 找出它们的 ，直接经历 “创造” 的过程，加深学生对 这个新学分数的理解。学生经历这个过程后明白了虽然个人的涂法不一样，图形不一样，但只要把图形平均分成两份，其中的一份都可以用 来表示。黄老师生动形象地讲解了这个知识点，让学生在折，涂，找一系列的活动中获取知识，大大激发了学生的兴趣。

    伦教小学   林素文