数概念教学就其本身对学生而言比较抽象，难以理解。为突破这一难点，黄老师借助多媒体教学的同时，还为每一个孩子准备了各种学习材料（一套剪好的图形；一套正方形、长方形、圆形、四边形、六边形纸），给了学生充分感知的素材。如果我们教师在教学过程中能坚持让学生在操作中积累数学活动经验，学习数学知识，相信学生就是幸福的！

伦教培教小学 可妮