1、说一说：A。你能说说这个这个二分之一所表示的意思吗？

       B．在这个二分之一里你知道 1 和 2 都表示什么意思吗？

2. 动手操作：感受 “二分之一” 的教学模型、、、、、、、、

这样的设计能体现黄老师进行教学细节的处理。能使学生真正达到自主参与，自觉发现，自我完善，自行掌握知道的目的。 伦教小学 吴玉齐