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认识分数 3 稿教学实录 2 一、 动手操作，探究新知。1、  直观感知 “ ” 师：请同学看（课件展示一个苹果平均分 ...

这个环节涂图形的 1/2, 体现平均分与分数之间的联系，黄老师给学生准备的都是可以进行平均分的图形（轴对称图形），当学生遇到不是轴对称的图形时，还能进行平均分吗？有没有必要跟学生强调一下这些图形都是轴对称图形，才能进行平均分，表示分数。（伦教培教小学 梁瑞銮）